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| 谈思想政治教育工作中的情感功能 | |
| 引用本文： | 曹胜.谈思想政治教育工作中的情感功能[J].青岛科技大学学报(社会科学版),1997(4). |
| 作者姓名： | 曹胜 |
| 作者单位： | 青岛化工学院学生处 青岛 |
| 摘 要： | 情感,是人对客观事物的态度体验,是伴随着人的感觉、知觉、记忆、思维、想象等认识过程产生的。情感是在人的认知活动过程中形成的,反过来又影响制约着人的认知过程的发展。情感的形成、发展与变化对人的行为动机起着重要的作用。列宁指出:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。” 教育心理学的研究日益清楚地表明:教育过程的一个显著特点就是越来越富有情感性。政治辅导员进行思想政治教育不仅是知识信息交流、学生认知转化的过程,同时也是情感信息交流、促进认知转化进程的过程。白居易说:“感人心 |
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