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| 从观察、联想到猜想、验证能力的培养 | |
| 引用本文： | 金士永.从观察、联想到猜想、验证能力的培养[J].绍兴文理学院学报,1994(6). |
| 作者姓名： | 金士永 |
| 作者单位： | 嵊县崇仁中学 |
| 摘 要： | 观察是人们获取信息，发现问题和解决问题的前提。欧拉曾这样评价过观察方法的地位，他说：“今天人们所知道的数的性质，几乎都是由观察发现的”。联想是一种想象力，如果对数学基础知识没有较深的理解，解题的基本方法没有一定的灵活度，就不可能有广泛的联想。数学猜想是指依据已知的事实和数学知识通过观察，联想所作出的一种大胆设想，是一种创造性思维。本文就在解题中如何培养学生从观察，联想到猜想，验证的能力问题谈几点粗浅的体会：1精选例题，善于仔细观察在教学中要善于启发学生对事物进行精细周密的观察，把握问题的特征，正… |
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