中国古代史研究型教学模式的理论探索与实践 |
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引用本文: | 展龙.中国古代史研究型教学模式的理论探索与实践[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2014(1). |
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作者姓名: | 展龙 |
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作者单位: | 河南大学历史文化学院; |
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基金项目: | 教育部国家级高校特色专业建设点:河南大学历史学;河南省高等学校教学团队建设项目:河南大学中国古代史 |
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摘 要: | 在中国古代史教学中应用研究型教学模式是改革传统教学模式、强化实践教学环节、培养创新型人才的重要途径。在此教学模式中,既要从教学的准备环节、主导环节、中心环节、反馈环节等流程入手,培养学生的自主学习和自主研究能力;也要优化课堂教学设计,规范教学评估体系,通过具体而实用的创新设计,实现中国古代史教学模式从传统知识型向研究型的转变。唯其如此,研究型教学模式才能真正激发学生的学习兴趣,培养其认知能力、创新能力和研究能力,从而提高人才培养的质量。
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关 键 词: | 高校 中国古代史 教学模式 知识型教学 研究型教学 |
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