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| 词汇和短语教学的新理念——《词汇和短语教学的认知语言学方法》评介 | |
| 引用本文： | 谢贤德.词汇和短语教学的新理念——《词汇和短语教学的认知语言学方法》评介[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2014(1). |
| 作者姓名： | 谢贤德 |
| 作者单位： | 淮北师范大学学报编辑部; |
| 摘 要： | 正词汇和短语是语言学习的重中之重,一直受到语言学家和教学者的密切关注。认知语言学作为一门新兴语言学流派也开始探讨如何将其理论用于教学实际中,目前已经出版了《认知语言学的应用》丛书17卷。Frank Boers和Seth Lindstromberg主编的《词汇和短语教学的认知语言学方法》(以下简称《词汇和短语》)专门在认知语言学理论框架下探讨词汇和短语教学的方法。该论文集为丛书第6卷,共x+408页,于2008年由Mouton deGruyter出版公司正式出版。 |
| 关 键 词： | 教学效果 语言学流派 认知语言学理论 语言学习 外语教学 母语负迁移 认知风格 比喻性 第二语言 演示法 |
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