本科生全员导师制下导师角色问题及反思 |
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作者姓名: | 仰丙灿 |
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作者单位: | 淮北师范大学教育学院; |
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摘 要: | 全员导师制是高校学分制改革背景下实施因材施教的人才培养制度,由于缺乏有效检查监控、导师与其他教育者及自身的角色冲突、学生角色意识差等原因,本科生导师大都存在角色目标模糊、角色内容混乱、角色路径依赖等问题,影响了导师制实施效果。导师应明确角色定位,形成先进的指导理念,掌握必要的知识能力,处理好角色冲突,真正成为学生的良师益友,促进学生的发展。
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关 键 词: | 全员导师制 角色问题 角色定位 |
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