首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“认知——发现说”与中学语文读、写、听、说教学探步
摘 要:
“认知——发现说”是值得特别重视的一种学习理论.它强调学习的主动性,强调已有的认知结构、学习结构、学生的独立思考等重要作用。这不仅对于反对机械的学习观点是宝贵的,而且对于建立以辩证唯物论的能动反应论为基础的科学学习理论也是有参考意义的。美国心理学家布鲁纳认为,学习不在于被动地形成刺激,而在于主动地形成认知结构。学习也是对学习对象认知的主动过程。他非常重视人的主动性,一再告诉人们,最
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号