| 冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究 |
| |
| 引用本文： | 闫涛,秦娜,柴保明.冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获影响的研究[J].河北工程大学学报(社会科学版),2019,36(2):110-112. |
| |
| 作者姓名： | 闫涛 秦娜 柴保明 |
| |
| 作者单位： | 河北工程大学 材料科学与工程学院,河北 邯郸,056038;河北工程大学 文法学院,河北 邯郸,056038 |
| |
| 基金项目： | 河北省高等教育教学改革研究与实践项目（编号：2017GJJG129）；河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题（编号：GJXH2017-194）；河北省高等学校人文社会科学研究项目（编号：SQ191048） |
| |
| 摘 要： | 基于河北工程大学冶金工程专业具有至少一次完整的学科竞赛经历大学生的问卷调查数据，研究了大学生学习投入和学习收获的总体特征，利用多元线性回归分析了冶金工程专业大学生学科竞赛学习投入对学习收获的影响因素。结果表明：参与大学生学科竞赛的次数和与他人互动频率越高，学习收获越大。可以通过加大对于大学生学科竞赛的重视程度和支持力度，完善学科竞赛指导制度保证体系，从而更好地提升大学生学科竞赛学习收获。
|
| 关 键 词： | 学科竞赛 学习投入 学习收获 多元线性回归 |
| 收稿时间： | 2019/1/3 0:00:00 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《河北工程大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《河北工程大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
