| 中学生家庭社会经济地位与心理健康的关系:心理素质的中介作用 |
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| 引用本文： | 程刚,刘家琼,林楠,黄佳佳,王鑫强.中学生家庭社会经济地位与心理健康的关系:心理素质的中介作用[J].西南大学学报(社会科学版),2019,45(1):105-112. |
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| 作者姓名： | 程刚 刘家琼 林楠 黄佳佳 王鑫强 |
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| 作者单位： | 1. 贵州师范大学 教育科学学院, 贵州 贵阳 550025;2. 江西师范大学 心理学院, 江西 南昌 330022 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学生主观社会经济地位变化对心理健康和学习动机的影响”（13YJC190003），项目负责人：程刚；贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“心理素质、主观社会地位、抑郁的关系及其发展变化模式：基于横向与纵向的研究”（2018dxs22），项目负责人：黄佳佳；江西省青年科学基金项目“基于积极预防的青少年核心心理健康素质测评及应用研究”（20151BAB215033），项目负责人：王鑫强。 |
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| 摘 要： | 为了探讨心理素质在中学生家庭社会经济地位（Socioeconomic Status，SES）与心理健康各指标间的作用，本研究对1 711名中学生进行了调查。结果表明：（1）家庭SES与整体心理素质及其各维度均呈显著正相关，家庭SES、整体心理素质及其各维度均与积极心理健康指标呈显著正相关，与消极指标呈显著负相关。（2）整体心理素质在家庭SES与心理健康各指标间均存在部分中介效应。（3）对心理素质的三个维度进行多重中介效应分析后发现，在心理健康的积极指标上，心理素质各维度均在家庭SES与心理健康的积极指标间存在显著的中介效应；在消极指标上，认知特性和适应能力在家庭SES与抑郁间存在显著的中介效应，个性品质和适应能力在家庭SES与负性情绪间存在显著的中介效应。本研究表明，心理素质各维度在家庭SES与心理健康各指标间的作用会随心理健康指标的不同而有所差异，这拓展了家庭投资理论的研究，深化了对心理素质的认识。
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| 关 键 词： | 中学生 家庭社会经济地位 心理素质 心理健康双因素模型 心理健康 |
| 收稿时间： | 2018/10/21 0:00:00 |
The Influence of Different Dimensions of Psychological Suzhi on the Mental Health of Middle School Students |
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| CHENG Gang,LIU Jiaqiong,LIN Nan,ZHANG Dajun,WANG Xinqiang.The Influence of Different Dimensions of Psychological Suzhi on the Mental Health of Middle School Students[J].Journal of Southwest University(Humanities and Social Sciences Edition),2019,45(1):105-112. |
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| Authors: | CHENG Gang LIU Jiaqiong LIN Nan ZHANG Dajun WANG Xinqiang |
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