怎样教好一门数学课——再谈业务教师如何教书育人 |
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引用本文: | 张广亭.怎样教好一门数学课——再谈业务教师如何教书育人[J].南都学坛,1990(Z1). |
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作者姓名: | 张广亭 |
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摘 要: | 从数学教育的重要性和迫切性出发,结合自己的教学实践,并总结提出数学教育就是教师把自己理解数学知识的思维活动规律,加宽加细到学生可接受的地步,并结合学生的认识能力和知识水平设计出一环扣一环的数学思维活动的链块,继而简洁易懂地正确地传授、移植给学生。
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关 键 词: | 数学知识思维活动的链块 |
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