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| 普通高中扩招后学困生现状分析与教育策略研究 | |
| 引用本文： | 周武.普通高中扩招后学困生现状分析与教育策略研究[J].才智．人事人才,2011(9). |
| 作者姓名： | 周武 |
| 作者单位： | 重庆市双桥中学 |
| 摘 要： | 普通高中扩招后学困生的大量存在是当前实施新课程之后学校教育普遍存面临的教育难题.认真分析学困生产生的内在和外在因素,重视非智力因素的培养,在教育策略上,以情感教育为导入,达到教育与教学的和谐与统一,帮助树立信心,注重个性差异,深化挖掘学生学习的情感,改革评价方式等,就能够使学困生不再"学困",教师不再因"生困"而"困". |
| 关 键 词： | 学困生 现状诊断 教育策略 |
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