初中思想品德课应注重人文精神培养

康德认为:"人只有依靠教育才能成为人,人完全是教育的结果."也即是教育是培养人的活动,是促进人的身心发展的活动.只要社会存在,教育作为培养人的过程是不会改变和消失的,教育一方面是重塑人类的文明,一方面担负着科学和人文知识的传承.众所周知,新的课程改革目标是以"关注人的发展"为基础确定的,<基础教育课程改革纲要(试行)>指出,新课程的培养目标强调"要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会丰义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神,实践能力,人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人."思想品德课是一门人文科学,决定了人文性是思想品德的一个特点,在课程中弘扬人文精神,注重人文精神教育也同样成了该课程的一项重要教学任务.