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| 走进英语学困生的内心世界帮助他们走出恶性循环的漩涡 | |
| 引用本文： | 林鸿.走进英语学困生的内心世界帮助他们走出恶性循环的漩涡[J].才智．人事人才,2011(6). |
| 作者姓名： | 林鸿 |
| 作者单位： | 福州市钱塘小学 |
| 摘 要： | 小学英语教学中我们发现这样一种现象--"初学皆大欢喜,继学两极分化,再学垂头丧气".一提起学困生,老师们总有满腹的苦水和抱怨:都费尽心机了,他们的成绩还是给班级拖后腿.那些天生的讨债鬼,无时无刻不给我们制造麻烦和尴尬,你想尽各种各样的惩诫办法,抄单词、背课文、请家长、取消课外活动……能想的办法都尝试了,可几乎都以不愉快的结局收场,惩罚带来的"反抗"和"反抗"之后的对峙,让师生关系紧张,让他们排斥英语,也使得他们的英语学习陷入一种恶性循环的漩涡. |
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