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| 自主阅读 体验感悟 | |
| 作者姓名： | 饶岚萍 |
| 作者单位： | 上杭县实验小学 福建上杭364200 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加强理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”因此,教师在教学实践中应更新观念,大力倡导自主、合作、探究的学习方式,把阅读的主动权交给学生,让每个学生都能主动去阅读课文,深入思考,体验惑悟,从而真正调动学生阅读的积极性和主动性。一、创设情境,引导感悟爱因斯坦说:“教育所提供的东西,应当是让学生作为一种礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务去负担。”这就要求教师借助… |
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