特殊儿童教学生活化的必要性与实践研究

特殊儿童是指有听障、智障、脑瘫、自闭症、多重残疾等的儿童。由于这些儿童存在这样那样的身体精神缺陷,因此将教学内容和教学模式生活化,使他们掌握一定的生活自理及生存技能,便是每一位特殊教育教师应该探讨和研究的问题。为了适应特殊儿童发展的需要,结合自己近十几年的教学经历,总结和介绍了在特殊儿童生活化教学方面的实践经验,希望能为特殊教育尽一份力。