| 美国高教运行机制及其启示 |
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| 引用本文： | 杨励忠. 美国高教运行机制及其启示[J]. 佛山科学技术学院学报(社会科学版), 1993, 0(1) |
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| 作者姓名： | 杨励忠 |
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| 作者单位： | 高教运行机制研究课题组 |
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| 摘 要： | 美国高教运行机制以自治、竞争、干预为主要特征,其运行目标是将高等教育纳入市场经济的轨道,满足全面商品化的劳动力市场和科技市场的需要。国家用立法和拨款干预高等教育,形成动力、约束和协调机制。社会通过董事全、认可制度、社会资助、公众社团和家长组织四种渠道建立起动力和约束机制。市场以“看不见的手”制约高等教育,并由市场机制派生出利益动力、竞争和适应机制。学校由管理体制上的自治而产生相应的机制,即利益动力、自我调节、选择和抵御机制。从美国高教运行机制中,我们得出若干对我国高教运行机制过渡与转换具有参考意义的启示。
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| 关 键 词： | 美国 高教运行机制 特征 目标 启示 |
The Management System of Higher Education in America and Its Inspiration |
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| Yiang Lizhong. The Management System of Higher Education in America and Its Inspiration[J]. Journal of Foshan University(Social Science), 1993, 0(1) |
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| Authors: | Yiang Lizhong |
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| Affiliation: | Research Group of the Management System of Higher Education |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | America management system of higher education characteristics aim inspiration |
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