| 基于“实践作为价值本体”教育目的之分析 |
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| 引用本文： | 王威,杨道宇,温恒福.基于“实践作为价值本体”教育目的之分析[J].学术交流,2013(1):207-210. |
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| 作者姓名： | 王威 杨道宇 温恒福 |
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| 作者单位： | 哈尔滨师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 辽宁省教育厅人文社会科学项目“生命体验取向的课程设计研究”(W2011075);辽宁省教育科学“十二五”规划课题“农村幼儿园课程建设的策略研究”(JG11CB143);辽宁省社科联项目“农村学前课程资源开发的对策研究”(20121s1ktzijyx-08) |
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| 摘 要： | 人的生命价值构成了理解教育目的的原点:教育是为了人的发展,而人之所以要发展是为了实现自身的生命价值。只有从这一原点出发,教育才能引导人走向生命自觉,才能引导人像人那样去生活。从人的生命价值角度看,人的实践活动决定了人的本质,人的全面发展在其本质上就是人的实践能力的全面发展,就是改造世界能力的全面发展,而对世界的改造以对世界的认识为基础。这就决定了"教学生认识世界"应成为基础性教育的目的,而"教学生改造世界"则应成为终极性教育目的,二者密不可分:前者是后者的基础,后者是前者的价值归宿。
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| 关 键 词： | 教育目的 全面发展 生命价值 认识世界 改造世界 |
Analyzing the Educational Goal of "Practice Being Value Ontology" |
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| Wang Wei,Yang Daoyu,Wen Hengfu.Analyzing the Educational Goal of "Practice Being Value Ontology"[J].Academic Exchange,2013(1):207-210. |
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| Authors: | Wang Wei Yang Daoyu Wen Hengfu |
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| Institution: | (School of Educational Science,Harbin Normal University,Harbin 150025,China) |
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| Abstract: | |
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