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| “互联网+教育”背景下教师知识权威的时代转向 | |
| 作者姓名： | 李荣华 田友谊 |
| 作者单位： | 华中师范大学 信息化与基础教育均衡发展协同创新中心, 湖北 武汉 430079,华中师范大学 信息化与基础教育均衡发展协同创新中心, 湖北 武汉 430079;华中师范大学 教育学院, 湖北 武汉 430079 |
| 摘 要： | 随着"互联网+教育"时代的来临,"知识垄断地位的丧失"正在稀释教师知识权威的滋养沃土,"知识话语权的受限"正在淡化教师知识权威的核心指征,"学生信任感的减弱"也在消解对教师知识权威的外在认同。面对这些挑战,教师知识权威不得不进行时代转向,即外部舆论空间由知识垄断转向平等对话,权威特征由绝对意义转向相对意义,知识构成由注重显性知识转向兼顾"缄默知识",权威塑造的方式由单一控制转向多方重塑。 |
| 关 键 词： | “互联网+教育” 知识 教师权威 教师知识权威 平等对话 |
| 收稿时间： | 2019-04-11 |
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