| “国考”背景下数学师范专业课程设置的调查与思考 |
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| 引用本文： | 卢永翠,张廷艳.“国考”背景下数学师范专业课程设置的调查与思考[J].西南农业大学学报(社会科学版),2019,6(1):57-65. |
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| 作者姓名： | 卢永翠 张廷艳 |
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| 作者单位： | 西南大学 数学与统计学院, 重庆市 400715,西南大学 数学与统计学院, 重庆市 400715 |
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| 基金项目： | 西南大学网络与继续教育学院项目"教师资格考试——基于学习者职业能力提升"（20700173）,项目负责人：张廷艳。 |
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| 摘 要： | 教师资格证"国考"背景下,师范教育面临许多新的问题,课程设置不尽合理便是其中之一。该研究在率先参与"国考"试点的浙江省所在区域——华东地区,按教育部直属师范院校、省属重点师范院校和普通师范院校等不同层次,选取7所师范类高校为样本,对数学与应用数学（师范）专业的课程设置进行调查与分析,并结合当前中小学教师资格考试大纲提出的新要求,对进一步完善数学与应用数学（师范）专业的课程设置提出具体建议：切实改变"大学语文"教育政策与法规"教师职业道德规范"等课程内容缺位的状态;将教育学和心理学课程纳入必修课,并加强案例教学;开设《普通高中数学课程标准》解读短期课程,让学生熟悉并掌握其规定的教学内容和教学要求。
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| 关 键 词： | 中小学教师资格考试 国考 数学师范生 课程设置 |
| 收稿时间： | 2018/5/24 0:00:00 |
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