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学之过还是教之过——浅议“死记硬背”
引用本文:阎鸿武,于爱萍.学之过还是教之过——浅议“死记硬背”[J].职业,2000(4).
作者姓名:阎鸿武  于爱萍
作者单位:山东省潍坊交通学校(阎鸿武),潍坊市寒亭劳动技校(于爱萍)
摘    要:李岚清副总理指出 :“科技兴国 ,教育为本。振兴教育 ,师资先行。”这说明了发展教育事业 ,关键在于教师。因此 ,教师素质的更新、提高已是大势所趋。在应试教育的影响下 ,针对中专学校繁重的教学内容 ,各科教师在教学过程中 ,往往都采用灌输式的教学方法。教学上 ,教师“死讲硬灌” ;学习上 ,学生“死记硬背”。由此可见 ,加强教学方法和学习方法的改革 ,是当前中专学校全面推行素质教育的中心内容。要改“死记硬背”之弊 ,当然需要溯其源断其根了。但是 ,在探讨过程中 ,许多人对“死记硬背”问题 ,往往责怪学生者多 ,检查教师者少。总认为…

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