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| 浅议小学教师成长力现状及对策 | |
| 引用本文： | 唐青梅.浅议小学教师成长力现状及对策[J].决策探索,2013(6). |
| 作者姓名： | 唐青梅 |
| 作者单位： | 郑州市第75中学小学部 |
| 摘 要： | 教师专业成长的意义是多方面的:可以提高教师的素养,可以促进学生的成长,可以推动学校的发展,可以实现教育的均衡,可以为提升国民素质奠基.笔者认为"教师成长力"可以定义为:沿着正确的方向成长,不断地内化占有前人和他人的文化成果以保存自己、发展自己,使自己变得有力量;同时通过自己的实践活动将自己的力量外化,在外化中获得人的意义感和尊严感,最终能将所学的知识创造性地运用于工作实践的一股向上力量.然而,在现实中,教师成长力现状不容乐观,值得我们深入思考,探究其良性发展之道. |
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