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| 简析阅读教学的三大误区 | |
| 作者姓名： | 杨迪明 |
| 作者单位： | 诸暨市高中证书会考办公室,浙江,诸暨311800 |
| 摘 要： | 阅读教学作为语文教改的亮点,也存在着一些误区.一是笼统的整体,强调整体阅读固然重要,但不能忽略整体是由字、词、句、段等要素构成的.二是琐碎的解析,把文章分解为若干板块逐一解析,虽必要但不能滥用.三是玄虚的语感,感悟很重要,但非万能,因人、情、境而异,需教师正确引导. |
| 关 键 词： | 语文教学 阅读教学 误区 |
| 文章编号： | 1008-293X(2006)11-0077-03 |
| 修稿时间： | 2006-01-25 |
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