面向21世纪师专学生智能培养方案框架的理论探析

对师专“唯智”的师范教育现的反思,揭示了新世纪教师专业发展的深刻内涵。现代教师质量的实质是智能结构。学生智能结构应反映出知识的积累,技能的娴熟,能力的提高,情感的健全等方面的有机融合。一种合理的智能结构,是与一种合理的课程结构密切相关的。建构优化的课程结构是师专适应新时期师范教育的必然。