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| “三生”教育当代价值的哲学考察 | |
| 引用本文： | 张婉盈,方文.“三生”教育当代价值的哲学考察[J].理论界,2014(12):76-79. |
| 作者姓名： | 张婉盈 方文 |
| 作者单位： | 云南农业大学 马克思主义学院,云南 昆明,650120 |
| 基金项目： | 云南省教育厅价值主义教育思想研究课题“生命生存生活教育价值论”(JZ13C02)；云南省教育厅科研项目“边疆民族地区社会主义核心价值观认同研究”(2014c063y)；云南农业大学学生工作项目“大学生社会主义核心价值观培育路径研究”(A1000203)。 |
| 摘 要： | "三生"教育即生命生存生活教育。以价值哲学为视角来看,"三生"教育的当代价值就在于让人的世界观、人生观、价值观的内在意义,从非理性走向理性的一种人生教育,使人完成从自发到自觉的生命、生存、生活历程。即"三生"教育本质上是一种人生哲学教育,其终极价值在于应该将生命、生存、生活的理性与实践相结合,让人的生命价值、自我价值和社会价值融合统一,推动每个人合理地生存于自由而全面发展境遇中的目的的真正实现。 |
| 关 键 词： | “三生”教育 价值 价值观 价值哲学 |
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