“大思政”格局下高职思政课程与课程思政协同育人机制研究

作为高校思想政治教育的重要载体，思政课程与课程思政协同育人，同向同行，意义重大。在高职院校，思政课程与课程思政协同育人效应尚未形成，教师缺乏合作机制，理念方法滞后。因此，需要建设高职思政课程与课程思政协同育人的实践机制，努力提高思政课教学实效性、着力发挥课程思政协同育人作用、大力加强教师队伍沟通合作、切实提高学生学习行为约束力，实现思政课程与专业课、通识课协同育人，共同提高思政教育的实效性。