基于“互联网+”的“基础课”混合式教学模式探索

本文从“何为”“为何要”“如何要”的思路探索基础课混合式教学的基本概念、特点、必要性，以及具体的路径和意义。“互联网+”时代赋予了混合式教学新的内涵，本文探讨在新时代背景下探索基础课混合式教学模式的必要性和优越性，进而重点针对基础课开展高效的混合式教学模式提出师生均应重新定位自身角色、教师应围绕线上线下结合设计课程教学，在继承的基础上对教学方式不断创新等路径。