《中药学》与《方剂学》教材课程体系比较

目的 目前统编教材的中药学和方剂学在多个方面存在内容不对应现象，本文从多个角度比较两本教材课程体系异同点，从而使师生明确其区别与联系，增强学习效果。方法 以思维导图的方式进行比较，从频次上比较中药材的重叠率，比较范围为总论、各论、各单元等内容。结果 中药学和方剂学从章节分类、顺序、定义、药材覆盖范围上等内容体系上有明显的不同。结论 教师和学生在学习中药学和方剂学时应注意教材的区别与联系，避免学习疏漏，形成统一的逻辑观，以提升学习效果。