如何构建更高级形态的全球教育治理体系——基于“价值—主体—机制”框架的分析 |
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作者姓名: | 袁利平 |
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作者单位: | 陕西师范大学教育学部 |
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基金项目: | 国家社科基金教育学项目“‘两个大局’下提升中国参与全球教育治理的制度性话语权研究”(编号:BGA220157); |
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摘 要: | 构建更高级形态的全球教育治理体系是对世界百年未有之大变局下全球治理变革的时代回应。价值、主体和机制是构建更高级形态全球教育治理体系的关键要素。在“价值—主体—机制”分析框架下,更高级形态的全球教育治理体系以坚守和弘扬全人类共同价值为基础,形塑多元主体全球教育共治格局,实现全球教育治理正式和非正式机制融合互补。构建更高级形态的全球教育治理体系需遵循全人类共同价值观,采取全球层面的集体行动,实现全球教育治理机制重建,积极推动构建“人类命运共同体”,秉持“共商共建共享”的全球治理观,为深度参与全球教育治理贡献中国力量。
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关 键 词: | 全球教育治理 人类命运共同体 制度性话语权 中国力量 |
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