“审美、达美、创美、育美”高校师范生艺术教育实践研究 |
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引用本文: | 丁星.“审美、达美、创美、育美”高校师范生艺术教育实践研究[J].人生与伴侣,2022(23):24-26. |
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作者姓名: | 丁星 |
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作者单位: | 杭州师范大学 |
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摘 要: | <正>高校教育的不断改革和创新,更加注重理论和实践的结合,培养学生综合素养,促进学生的终身发展。审美、达美、创美、育美的“四美”教育主要指感受理解美、表现表达美、创造创新美、指导培育美,是师范生审美能力的四个不同层面。艺术教育实践能够极大丰富学生艺术体验,感受艺术之美,也使学生艺术思想境界提升,奠定身心健康、
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