| 儿童文学的言说方式及对儿童教育的启示 |
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| 引用本文： | 李丽华. 儿童文学的言说方式及对儿童教育的启示[J]. 宁夏社会科学, 2011, 0(4) |
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| 作者姓名： | 李丽华 |
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| 作者单位： | 华南师范大学,教育科学院,广东,广州,510630 |
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| 基金项目： | 广州市"十一五"教育科学规划课题研究成果 |
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| 摘 要： | 儿童文学言说方式经历了三个阶段:成人对儿童的训诫性言说;成人对儿童的想象性言说;游戏精神下儿童的自我言说.儿童文学言说方式的转变也给予当前我国儿童教育一定的启示:我们应平等看待儿童的世界,认识和尊重童年状态本身;另一方面,成人应以合适的方式指引儿童成长,促进儿童健康发展.
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| 关 键 词： | 儿童文学 言说方式 儿童教育 |
On Telling Methods and Enlightenment of Children's Literature |
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| LI Li-hua. On Telling Methods and Enlightenment of Children's Literature[J]. Social Sciences in Ningxia, 2011, 0(4) |
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| Authors: | LI Li-hua |
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