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| 教育学的民族性格与教育现代化 | |
| 引用本文： | 陈育梅,滕菲菲.教育学的民族性格与教育现代化[J].民族论坛,2006(4):56-56. |
| 作者姓名： | 陈育梅 滕菲菲 |
| 作者单位： | 1. 中央民族大学教育学院 2. 中央民族大学管理学院 |
| 摘 要： | 不同文化背景之下的教育学从整体上呈现出不同的文化特征,具有不同的价值取向、教育目的、课程观、师生关系模式、教育方法、研究主题、研究风格和演变历程,而不像科学理论那样具有并追求着一个统一的样式。本文通过对教育传统的探讨,深入揭示了教育学的文化性格,提出了不同的民族文化传统下教育学具有不同的民族性格的观点。一、教育学的文化性格与教育学的民族性格的概念对于不同文化传统下的教育学,我们很难在一般意义上说谁比谁更“科学”,更符合或反映了教育的“规律”。我们只能说,它们各自在自己的文化传统内,形成和发展了不同文化性… |
| 关 键 词： | 民族性格 教育学 教育现代化 师生关系模式 民族文化传统 文化特征 文化背景 价值取向 教育目的 教育方法 |
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