| 维吾尔族学生的听力理解策略研究 |
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| 引用本文： | 王新菊.维吾尔族学生的听力理解策略研究[J].新疆大学学报(社会科学版),2010(4):137-141. |
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| 作者姓名： | 王新菊 |
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| 作者单位： | 中山大学中国语言文学系,广东广州510275 |
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| 基金项目： | 基金项目：国家社科基金西部项目“维吾尔族学生的汉语学习策略研究”（07XYY011）. |
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| 摘 要： | 文章使用Oxford的语言学习策略量表对维吾尔族学生的听力理解策略进行了调查，考察了策略使用的总体情况以及水平差异对策略选择的影响，调查结果发现维吾尔族学生在汉语听力学习的过程中，最常用的策略是社交策略、元认知策略、记忆策略，其次是认知策略，最不常用的策略是情感策略和补偿策略；初级、中级、高级班的学生在元认知策略、记忆策略和情感策略的使用方面存在显著差异。
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| 关 键 词： | 维吾尔族学生 元认知策略 认知策略 社交策略 |
On Listening comprehension strategies by Uyghur students |
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| WANG Xin-ju.On Listening comprehension strategies by Uyghur students[J].Journal of Xinjiang University,2010(4):137-141. |
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| Authors: | WANG Xin-ju |
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| Institution: | WANG Xin-ju (Department of the Chinese Language and Literature, Sun Yat-Sen University, Guangzhou, Guangdong, 510275) |
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| Abstract: | This paper employed the language learning strategy measurement chart to investigate the Uyghur students＂ listening com- prehension strategy. It reviewed the general condition of the strategy management and the influence of the competence difference in choosing strategies. Its aim is to find the problems in students＂ listening learning so as to improve listening teaching. |
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| Keywords: | Uyghur Student Metacognitive Strategies Cognitive Strategies Social Strategies |
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