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| 工读学生在德育过程中的内化规律 | |
| 引用本文： | 王汝春,夏振民.工读学生在德育过程中的内化规律[J].当代青年研究,1991(Z1). |
| 作者姓名： | 王汝春 夏振民 |
| 摘 要： | 德育过程,实际上就是教育者按照学校德育任务要求而形成的思想观点被受教育者接受、内化的过程。德育工作也只有当受教育者内化时,才会有效果。因此,研究和探讨工读学生的思想内化规律,这无疑是工读学校德育工作中的一个重要课题。本文拟就此谈些粗浅看法。类化趋同。这是工读学生思想内化的重要规律。“类化趋同”指的是在德育过程中,工读学生的思想观点逐渐顺从趋向教师的思想、观点,直到达到局部认同,或完全认同的一种思想内化 |
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