以“尊德性而道问学”论认识活动中的认知与评价

传统知识论把认知活动与评价活动割裂开来，然而，认识活动总是包含着认知活动与评价活动这两个方面。儒家之“知”既包括客体事实更包涵价值事实。在儒家传统中，尊德与重知是有机地联系在一起的。认识活动中的认知和评价的有机统一可以用儒家“尊德性而道问学”一语来表述。