| 论我国当代道德教育内涵的转化 |
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| 引用本文： | 毕世响. 论我国当代道德教育内涵的转化[J]. 井冈山大学学报(社会科学版), 2007, 28(4) |
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| 作者姓名： | 毕世响 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院,福建,福州,350007 |
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| 基金项目： | 福建省教育厅科研项目 |
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| 摘 要： | 如果以改革开放为界把新中国分为两个历史阶段的话,道德和道德教育也相应地有两个历史范畴.本文对两个历史阶段的集体主义和个人主义原则、道德人格形象、道德情感等方面进行了分析对比,发现集体主义和个人主义都有非常曲折而辩证的表现,不是单一的,我国的道德和道德教育在本质上是同一个范畴的逻辑演变.德育内容从政治化走向了个人生活化,道德标准从非此即彼的二分法(二元思维)走向了以二元思维为基调的相对主义,而道德文化最后实际上走向了单一化(一元化).
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| 关 键 词： | 德育 道德人格形象 集体主义 个人主义 英雄 |
On the Transition of Moral Education Connotations in Contemporary China |
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| BI Shixiang. On the Transition of Moral Education Connotations in Contemporary China[J]. Journal of Jinggangshan University(Social Sciences Edition), 2007, 28(4) |
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| Authors: | BI Shixiang |
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| Keywords: | |
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