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新教材数列中的编排特色彰显人文主义理念
引用本文:
裴虎.新教材数列中的编排特色彰显人文主义理念[J].管理科学文摘,2010(5):238-239.
作者姓名:
裴虎
作者单位:
湖南桃源县第四中学,湖南常德415705
摘 要:
通过研读新老教材中数列部分的相关内容,发现新教材的编写更加科学规范,突出了趣味性与人文关怀,突出了数学‘学以致用’的理念,适时借助信息技术理解数学知识的产生过程。
关 键 词:
数列
课程标准
人文主义
探究
概念
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