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| 浅谈班集体中的情绪调控 | |
| 引用本文： | 李生有.浅谈班集体中的情绪调控[J].管理科学文摘,2010(11):139-139. |
| 作者姓名： | 李生有 |
| 作者单位： | 甘肃省会宁一中,甘肃会宁730700 |
| 摘 要： | 良好的情绪能提高人的活动能力。对于一个班级学生来讲，班主任的情绪对他们影响极大。如果学生每天看到的班主任是带微笑，有着愉快的情绪，那么学生也会在班主任的这科情绪的感染下，会主动地去工作、学习，活动，甚至进行忘我地的拚搏。他们觉得就会有用不完的劲，自己也会想方设法地去创设良好的学习环境。相反，消极的情绪就会降低人的活动能力。如是学生每天看到的是一个扳着面孔，麻木呆板， |
| 关 键 词： | 情绪调控 班集体 活动能力 学习环境 班主任 学生 班级 |
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