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| 高年级本科教学研讨班方式的尝试 | |
| 作者姓名： | 张后雷 宣益民 |
| 作者单位： | 南京理工大学动力学院 |
| 摘 要： | 一、自主性学习方式的理论分析一种教学方式的优劣,对能否顺利实现教学目标、加强学生素质培养有很大的影响。它们之间的关系不仅仅是一个理论问题,更多的则牵涉到教学方式的实际操作层面。目前在本科生教学中普遍采用讲课方式,其主要特点是注重陈述知识与既定理论的课堂传授。虽然从理论上说,讲课方式,作为一种教学组织形式,并不导致学生学习自主性的丧失,但从实际的教学效果来看,的确存在着教师灌输知识、学生被动接受,最后应付一次考试的情形,“致使许多课堂就事论事,干瘪无味,甚至像一个人失去灵魂一样,给学生留下的是一堆… |
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