| 学术语篇的主要人际资源及其功能 |
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| 引用本文： | 李敦东,蒋静.学术语篇的主要人际资源及其功能[J].江苏工业学院学报(社会科学版),2014(5). |
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| 作者姓名： | 李敦东 蒋静 |
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| 作者单位： | 1. 常州大学 外国语学院,江苏 常州,213164
2. 上海零陵中学 英语教研组,上海,200032 |
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| 基金项目： | 常州大学2011年校教育研究课题(GJY11020050)。 |
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| 摘 要： | 学术语篇研究已从客观描写转向功能解释。从功能角度出发将学术语篇中常见人际资源分为交互性、认知性和评价性成份三类。交互性资源为第一人称代词；认知性资源主要包括情态动词、情态附加成份、认知形容词、认知名词和过程动词等；评价性资源主要有语篇成份、解释性标记和句型结构等。此三类资源在构建人际交互性学术语篇过程中发挥了重要作用。鉴于此，学术论文写作及教学应抛弃对绝对科学客观性的传统追求，重视作者与读者之间的人际互动，恰当运用种种语言资源有效达成学术语篇的开放性和协商性。
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| 关 键 词： | 学术语篇 功能转向 人际资源 人际功能 |
Major Interpersonal Resources in Academic Discourses and Their Functions |
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| LI Dun-dong,JIANG Jing.Major Interpersonal Resources in Academic Discourses and Their Functions[J].Journal of Jiangsu Polyetchnic University:Social Science Edition,2014(5). |
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| Authors: | LI Dun-dong JIANG Jing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | academic discourses functional shift interpersonal resources interpersonal functions |
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