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| 论审美想象力的培养 | |
| 引用本文： | 黄良.论审美想象力的培养[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 黄良 |
| 摘 要： | 想象力是人类异常宝贵的心理能力。一般而言，它显示了人类心理对此下实在的不完满性的超越，也常常成为人生命现实匮乏的补充与慰藉。换个角度说，想象力也可能变成现实追求的强大的内在动力。当人的想象力发挥作用时，精神世界就会产生诸多感知过的表象或并未感知过的表象，潜在意识也会不自觉地萌动参与。想象的基本特征就是它不必受眼前具体对象的限制，却能在心理上再现或创造出丰富的“心象”（中国古代用语）或“影象”（萨特用语）。康德认为想象力和悟性是人的审美过程中的两种主要能力，人就是因为这两种能力自由而和谐活动引起了… |
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