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杂志ISSN号
提高小学数学课堂教学有效性应处理好的几个关系
作者姓名:
黄昌军
作者单位:
重庆市江津区梁家小学校
摘 要:
无论何时,课堂都是学校教学的主阵地。实施新课改,学生在校学习时间减少,课时减少,课堂教学的有效性越来越重要。在小学数学课堂教学中,教师要更新理念、遵循教学客观规律,用更少的时间和精力投入。取得更好的教学效果,实现教学目标。
关 键 词:
新理念
课堂教学
有效性
发展
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