高中信息技术课差异教学的思考 |
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引用本文: | 王丽萍,白晶,朱兰奎,王海涛.高中信息技术课差异教学的思考[J].新天地,2011(12):160-161. |
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作者姓名: | 王丽萍 白晶 朱兰奎 王海涛 |
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作者单位: | 齐齐哈尔市富拉尔基区一重五中 |
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摘 要: | 现代教育理念要求以学生发展为本,在此原则下就应当承认学生间的差异和发展不平衡。课堂上,老师们明白学生有差异,但有时还是按照统一的标准要求每一位学生,使好学生的优势素质得不到发展,而学习上有困难的学生又得不到及时的补救。在学习过程中每个学生都会表现出不同的个性、兴趣和能力,本文对信息技术课上如何有效地实施差异教学进行了讨论,认为针对每个学生所表现出的差异性,在课堂上应因材施教,培优补差;特别是针对信息技术课的自身特点,制定相应的实施策略。在差异存在且不可能消除的前提下,如何实施有差异的教学,促进有差异的发展,本文对此提出了一些想法和策略。
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关 键 词: | 信息技能差异 差异性教学 |
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