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高中语文课堂阅读教学
引用本文:
姬卫民.高中语文课堂阅读教学[J].新天地,2011(11):267-267.
作者姓名:
姬卫民
作者单位:
河北省临漳县第二中学
摘 要:
文本的作者与学生,他们的人生阅历、文化底蕴、思考背景,语言修养都不可能在一个层面上,这中间的距离有时简直难以逾越。教学中,需要运用想像在这中间架设心灵的桥梁,让学生走近作者,与文本对话,从而达到心灵上的沟通内涵上的感悟。
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