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杂志ISSN号
浅谈高中物理教学中的情景教学
作者姓名:
高娟
作者单位:
河北省邯郸市第一中学
摘 要:
“情境教学”是以体现教学内容为基本出发点,刨设合理的物理情境来导入新课、激发学生求知欲、突破教学难点,全面提高课堂教学效果的一种启发式教学手段。它的特点在于教学过程中以合理、感性的情境作为反映物理现象实质,揭示物理规律的重要手段,使学生能切身感受物理规律和物理知识的潜在背景,寻求正确结论,以达掌握知识、开发潜力,培养能力的教学目的。
关 键 词:
高中物理教学
情景教学
课堂教学效果
情境教学
物理规律
物理知识
教学内容
导入新课
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