新课程背景下小学数学课堂教学评价的实践与思考 |
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作者姓名: | 单京伟 |
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作者单位: | 江苏省滨海县韬奋希望小学 |
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摘 要: | 在小学数学新课程背景下,学生是学习的主人,而教师则是学生学习活动的引导者与组织者,基于这一背景,在具体的教学过程中,教师不仅需要关注学生数学水平的提升,还要关注学生态度、情感与价值观的发展。教师的评价不仅对于学生的成绩有重要的影响,也会影响到学生的健康发展,本文主要分析新课程背景下小学数学课堂教学评价模式的构建。
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关 键 词: | 新课程背景 小学数学课堂 教学评价 |
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