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| 力求情境创设的多样化提高课堂教学的实效 | |
| 引用本文： | 陈保荣.力求情境创设的多样化提高课堂教学的实效[J].科学咨询,2011(2). |
| 作者姓名： | 陈保荣 |
| 作者单位： | 重庆市万州区响水初级中学 |
| 摘 要： | 构建主义学习理论认为:学习是学生主动的构建活动,学习应与一定的情境相联系,在良好的情境中学习,可以使学生利用原有的知识和经验同化当前要学的新知识.这样获取的知识,不但便于保持,而且容易迁移到新的问题情境中去. |
| 关 键 词： | 数学问题 教学过程 情境创设 |
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