英语专业学生写作句法复杂性发展的对比研究 |
| |
引用本文: | 王郑平.英语专业学生写作句法复杂性发展的对比研究[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2015(3):95-98. |
| |
作者姓名: | 王郑平 |
| |
作者单位: | 郑州航空工业管理学院外语系 |
| |
摘 要: | 文章以年级为分组依据,横向考察了英语专业学生写作中句法复杂性的变化特点。句法复杂性指标分为两类,即单位长度(T单位长度、子句长度)和子句密度(T单位复杂性比率、从属句比率)。研究结果表明:学习者的长度指标随年级呈线性增长,在四年级达到峰值;密度指标随年级同样呈增长趋势,只是T单位复杂性比率在三至四年级间略有下降。与本族语者对比后发现,长度指标发展迅速,能够达到英语本族学生的水平;但密度指标发展明显滞后,与英语本族学生存在较大差距。
|
关 键 词: | 句法复杂性 T单位长度 T单位复杂性比率 从属句比率 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|