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| 高校教师教育课程设置优化模型研究——以河南省为例 | |
| 引用本文： | 何占磊.高校教师教育课程设置优化模型研究——以河南省为例[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2014(6):266-269. |
| 作者姓名： | 何占磊 |
| 作者单位： | 河南大学大学外语教学部,河南开封475001 |
| 基金项目： | 河南省教师教育课程改革研究项目“基于河南省的教师教育课程改革现状与对策研究”（2013-JSJYYB-013） |
| 摘 要： | 由于教师教育课程设置体系存在问题，导致目前省内“优质师资”供需状况出现“脱节”。在教师教育课程设置体系的基础上，应以增设课程征询系统、增强高校人才培养、社会服务意识及加大教育主管部门监管力度为核心，创设高校教师教育课程设置动态模型，以根除目前教师教育课程设置“滞后性”弊端，提高高等教育人才培养的针对性。 |
| 关 键 词： | 教师教育 课程设置 优化 |
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