论城乡幼儿教师交流制度建设 |
| |
作者姓名: | 梁艳, 张海燕 |
| |
作者单位: | [1]阜阳师范学院教育科学学院,安徽阜阳236041; [2]赤峰学院初等教育学院,内蒙古赤峰024000 |
| |
基金项目: | 本文系“高等学校省级优秀青年人才基金项目”(2012SQRW088)研究成果.阜阳师范学院国培校本研修课题“提高农村幼师‘国培’有效性研究”研究成果 |
| |
摘 要: | 幼儿教师资源配置的城乡差距是制约学前教育均衡发展的瓶颈之一。城乡幼儿教师交流有利于农村幼儿教师队伍建设,缩小城乡幼儿师资建设水平上的差距。教师交流需要制度作保障,因此,建立健全城乡幼儿教师交流制度成为必然。城乡幼儿教师交流制度主要包括宏观性制度和微观性制度。其中,城乡幼儿教师交流的宏观性制度包括程序性制度和补偿性制度,微观性制度包括城乡幼儿教师交流的选拔制度、培养制度、激励制度和考核制度。
|
关 键 词: | 学前教育 城乡教师交流 制度 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|