大学生学习幸福感的内隐观研究

本研究采用内隐观的研究方法,调查了解大学生学习幸福感包含的内容及其结构,为构建大学生学习幸福感的理论提供依据。本研究首先在对150名大学生进行预调查的基础上,按各项特征频率高低排序,选择频数大于3和具有代表性的46个特征,编制成大学生学习幸福感的内隐观调查问卷。然后以重庆市400名学生为调查对象,要求他们对各项特征的重要性进行评分,以此进行聚类分析,探索大学生学习幸福感的结构。结果显示:(1)大学生认为学习幸福感最重要的10个特征有:学习压力小、学习充实、学以致用、不焦虑、学习有趣、自主学习时间较多、学习兴趣、获得成长、能力得到提高、对学习自信。(2)聚类分析显示大学生学习幸福感的结构由学习认知、情感体验、学习品质和个人成长四方面组成。