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文本解读的四个“尊重”
引用本文:
史峰.文本解读的四个“尊重”[J].阅读与作文,2007(11):48-48,46.
作者姓名:
史峰
摘 要:
任何事情都应该有个“度”,对文本的多元解读同样存在一个“适度”的问题。要在教学中对文本进行有效且准确的解读,就要做到四个“尊重”,否则会造成语文教学的混乱和无效。
关 键 词:
文本解读
“尊重”
语文教学
多元解读
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